I JORNADA DO
Aprimorando práticas, discutindo saberes
10 de outubro de 2017
Colégio Pedro II - PROPGPEC e Campus São Cristóvão II
LEPELL - Laboratório de Estudo de Práticas Educativas em Língua Portuguesa e Literatura
MANHÃ - Auditório da PROPGPEC (Entrada principal)
PROGRAMAÇÃO
8h30 Credenciamento
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8h50 Abertura – Alunos do Espaço Musical de São Cristóvão
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9h Conferência – "Base Nacional Comum Curricular: desafios para o ensino de Língua portuguesa e Literatura"
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10h30 Coffee Break
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11h Mesa-redonda – "Desafios para o ensino do século XXI"
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12h30 Pausa para o almoço
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14h Simpósios Temáticos (Salas do 3º andar)
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16h Encerramento – Anfiteatro C, 3º andar de SCII
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16h30 Entrega de certificados
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TARDE - Campus São Cristóvão II, 3º andar
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Ensino de Língua Portuguesa no séc. XXI
Prof. Dr. Ivo da Costa do Rosário (UFF)
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Ensino de Literatura no séc. XXI
Profª Drª Ana Crelia Penha Dias (UFRJ)
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Profª Drª Maria Cristina Rigoni Costa (UNIRIO) – Leitora crítica da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Os palestrantes convidados
Maria Cristina Rigoni Costa
Atualmente, é Professora Adjunta de Língua Portuguesa do curso de Letras da UNIRIO e já foi professora de Língua Portuguesa da UFRJ de 1975 a 2001. É coordenadora de um grupo de bolsistas do projeto PIBID/Letras, pela UNIRIO. Desenvolveu pesquisa sociolinguística atuando no Projeto NURC, durante 25 anos. Desenvolve pesquisa na linha funcionalista e também na linha da análise do discurso. Atualmente, dedica-se à pesquisa em avaliação da aprendizagem, desenvolvendo pesquisa voltada à análise da produção textual de estudantes. Como atividade de extensão, desenvolve projetos voltados à formação de professores tendo em vista a valorização do trabalho de leitura e produção textual e a elaboração de material didático para a rede pública de ensino (fundamental e médio).
Ivo da Costa do Rosário
Possui graduação em Letras pela FFP-UERJ e graduação em Pedagogia, pela UNIRIO. Possui especialização em Docência do Ensino Fundamental e Médio (FEITA-Itaboraí), em Língua Portuguesa (FFP-UERJ) e em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (LANTE-UFF). É mestre em Letras Vernáculas pela UFRJ e mestre em Letras pela UFF. É doutor em Letras pela UFF e doutor em Letras Vernáculas pela UFRJ. Atualmente é professor adjunto de língua portuguesa do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas e professor permanente do Programa de Pós-graduação em Estudos de Linguagem da UFF. É lider do CCO - Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações e membro do grupo D & G (Grupo de Estudos Discurso e Gramática), ambos na UFF.
Ana Crelia Penha Dias
Possui graduação em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1994), especialização em literatura infantil e juvenil (1999), mestrado (2003) e doutorado (2008) em Letras (Letras Vernáculas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura infantil, literatura brasileira, literatura e ensino e formação do leitor literário. É líder do grupo de pesquisa Literatura e Educação literária e membro do GT da Anpoll Literatura e Ensino.
INSCRIÇÕES
Prazos para inscrição (com certificado):
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Comunicadores: até 02/10/2017 (Inscrições encerradas)
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Ouvintes: até 08/10/2017 (online). As inscrições de ouvintes também poderão ser feitas diretamente no local, no dia do evento.
Orientações para submissão de resumo (Comunicador em Simpósio Temático):
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​Os resumos deverão ter entre 150 e 300 palavras.
Cada trabalho poderá ter, no máximo, 3 autores.
Os interessados em apresentar comunicações devem adequar seu trabalho a um dos seguintes eixos temáticos:
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Leitura e Produção textual
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Ensino de Língua Portuguesa
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Ensino de Literatura
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Obs.: Não haverá publicação de anais.​
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No caso de dúvidas, envie um e-mail para:
SIMPÓSIOS TEMÁTICOS
Campus São Cristóvão II, 3º andar
Simpósio Temático 1: Ensino de Língua Portuguesa
Coordenador: Teresa Cruz
Sala: Anfiteatro C, 3º andar do Campus SCII
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1. Bora estudar? Expressões injuntivas com a palavra bora
Sirley Ribeiro Siqueira (CPII) e alunos da Iniciação Científica
2. Leitura crítica como uma experiência para além do texto: implícitos e inferências como prática de letramento no processo educacional
Bruno Humberto da Silva e Celso Albuquerque Lima (UFRJ)
3. O internetês e os gêneros digitais: uma breve discussão
Tharlles Lopes Gervasio (UERJ)
4. Splinters não nativos e os processos de formação de palavras: uma visão alternativa de um novo tipo morfológico no português do Brasil
José Augusto de Oliveira Pires (UFRJ)
5. Aspectos semânticos do sujeito indeterminado no campo da oralidade: estratégias textual-discursivas a partir do gênero conto de suspense
Bruno Humberto da Silva (UFRJ)
Simpósio Temático 2: Leitura e produção textual
Coordenador: Idrissa Novo
Sala: 322
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1. Leitura e escrita de gêneros textuais da argumentação: artigo de opinião, editorial, crônica e resenha crítica
Márcia de Assis Ferreira (COLUNI/UFF)
2. Info Leitura Criativa
Carla Alves do Nascimento (CAIC/UFRRJ)
3. PNLD 2015: uma análise da produção escrita em livros didáticos de português
Cláudio de Oliveira Marins (UFF)
4. Ciranda do tempo: leitura e produção de crônicas para alunos da 1ª série do Ensino Médio
Patrícia Cristina Ferreira de Albuquerque (PRD/CPII)
5. Repensando a produção de textos na Educação Básica: uma experiência com o 7º ano do Ensino Fundamental
Idrissa Ribeiro Novo (CPII)
Simpósio Temático 3: Práticas de leitura
Coordenador: Glayci Xavier
Sala: 323
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1. Ensino e prática de leitura no ambiente escolar
Anabel Medeiros Azerêdo de Paula (UFF) e Conceição de Maria Paula Muniz Lemos (UERJ/FFP)
2. Muito além do papel do jornal: uma leitura semiolinguística do Jornal Sensacionalista em sala de aula
Camilla Ramalho Duarte (UFF)
3. Quando as letras dançam: uma pequena proposta de letramento para disléxicos
Deise Luci Luiz Hartuique (SME/Duque de Caxias)
4. A charge como uma ferramenta pedagógica para o combate ao racismo
Tatiane dos Santos Teixeira (PDR/CPII)
5. Dos clássicos ao cordel: leituras e releituras
Glayci Kelli Reis da Silva Xavier (CPII) e Viviane Felipe Santiago (PRD/CPII)
Simpósio Temático 4: Literatura e escola
Coordenador: Hélio Sant’Anna
Sala: 324
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1. Machado de Assis para jovens leitores: ferramentas digitais favorecendo a mediação de clássicos
Jorge Luiz Marques de Moraes e Márcia Valpassos (CPII)
2. Um Tempo para o Tempo da EJA: Histórias de vida resgatadas através do cânone literário
Laís Lemos Silva Novo (CPII)
3. Ambiente, neurociência e método como fatores influentes no processo de aprendizagem
Paula Cristina de Freitas Cunha (UNESA)
4. Maria Firmina dos Reis: "apesar do indiferentismo glacial de uns e do riso mofador de outros"
Helio de Sant'Anna dos Santos (CPII) e alunos da Iniciação Científica
Simpósio Temático 5: Literatura e outras linguagens
Coordenador: Márcio Hilário
Sala: 326
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1. LAL- Laboratório de autoconhecimento e linguagens: intervenções no ambiente escolar
Alessandra Garrido Sotero da Silva (CPII) e alunos da Iniciação Científica
2. O fazer artístico-literário: a esfera conscientizadora da criação
Giselle da Costa Campos (PRD/CPII)
3. Introdução à literatura pelo viés do samba-enredo
André Luiz dos Santos (UERJ/FFP)
4. Das páginas dos romances à passarela do samba
Márcio Vinícius do Rosário Hilário (CPII)
Simpósio Temático 6: Letramento Literário
Coordenador: Marcelo Pereira
Sala: 327
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1. Clube do Livro: compartilhando saberes, memórias e histórias
Monica dos Santos (UFF)
2. O ensino da leitura literária no primeiro segmento do Ensino Fundamental do COLUNI/UFF
Margareth Silva de Mattos e Bruna Lugatti de Souza (COLUNI/UFF)
3. Ciranda da leitura: vivências e saberes na formação do aluno leitor nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Lorelay Brandão Façanha e Edna Regina Aguiar (COLUNI/UFF)
4. Booktubers: de olho no letramento literário
Marcelo de Souza Pereira (CPII)
SOBRE O LEPELL
O LEPELL – Laboratório de Estudo de Práticas Educativas em Língua Portuguesa e Literatura – foi criado por professores dos campi do Colégio Pedro II localizados em São Cristóvão, com o intuito de promover estudos e reflexões sobre o ensino-aprendizagem das disciplinas Língua Portuguesa e Literatura, além de facilitar o diálogo entre os campi, que atendem o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. O grupo surgiu a partir da inquietação de professores preocupados em relacionar a teoria acadêmica à prática educativa, pois entendemos que uma complementa e fortalece a outra.
O LEPELL, além de possibilitar a troca de conhecimento e de experiências entre seus integrantes, pretende também estar em contato com outros professores e estudantes interessados, por meio de eventos, palestras, publicações, cursos de extensão, entre outras ações. Dessa maneira, este grupo de pesquisa espera contribuir para aprimorar a prática de ensino de Língua Portuguesa e Literatura dos envolvidos, além de contribuir para a formação continuada de professores e estudantes da área.
Comissão organizadora da I Jornada do LEPELL
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Profª Drª Sirley Siqueira e Profª Drª Glayci Xavier (Líderes do grupo); Profª Me. Idrissa Novo e Prof. Dr. Marcelo Pereira (SCII); Prof. Dr. Hélio Sant'Anna, Prof. Dr. Márcio Hilário e Profª Drª Teresa Cruz (SCIII).
Ações do Grupo
O LEPELL – Laboratório de Estudo de Práticas Educativas em Língua Portuguesa e Literatura – tem desenvolvido diferentes atividades, ligadas a duas linhas de pesquisa:
1. Leitura e produção de textos literários e não literários
2. Ensino de Língua Portuguesa e Literatura
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Alguns dos projetos desenvolvidos pelos integrantes do grupo são:
Festival de poesia – projeto idealizado pelos professores Jeferson Dantas e Sirley Siqueira. A primeira edição (2017) teve o apoio da Direção-Geral do campus SCIII e da Diretoria de Culturas/Propgpec.
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O evento contou com apresentações musicais, sob a orientação dos professores Paulo Teles (SCIII) e Rebeca Vieira (SCII), do Espaço Musical. Os alunos tiveram espaço para declamar suas próprias poesias, poemas de autores reconhecidos e ainda propor arranjos musicais para poesias. Além disso, houve uma exposição de releituras fotográficas, em homenagem aos integrantes da Semana de Arte Moderna, organizadas pela professora de Artes Visuais Maria Lia Gautério e uma palestra com o fotógrafo Paulo Marcos Lima, sobre a fotografia moderna brasileira e a influência do Movimento Modernista de 22. Para os professores envolvidos, foi gratificante perceber a satisfação dos alunos e o quanto eles podem realizar em termos de expressão literária.
Projeto Ponto de Vista – o projeto, desenvolvido pelas professoras Glayci Xavier e Sirley Siqueira, oferece oficinas aos alunos do Ensino Médio do Campus São Cristóvão III, voltadas para a produção de gêneros predominantemente argumentativos, orais e escritos, visando à formação de cidadãos críticos, que saibam se expressar na sociedade em que vivem. Conhecer melhor como organizar as ideias, produzir bons argumentos e a estruturar gêneros predominantemente argumentativos – foco deste projeto – pode ser uma ferramenta útil não só para ter bons resultados nos exames de acesso ao nível superior e em concursos, mas, principalmente, para fazer sua voz ser ouvida quando necessário.
Ateliê de Literatura – o projeto, desenvolvido pelos professores Márcio Hilário e Teresa Cruz, oferece oficinas voltadas para a produção de gêneros literários. O Ateliê de Literatura se propõe a ser um espaço de troca de vivência, de experimentações entre os alunos do Ensino Médio do Campus São Cristóvão III e ocorre uma vez por semana, tendo a duração de noventa minutos. De certo modo, o projeto tenta escapar do modelo convencional de produção de texto que domina esse ciclo da educação básica. Os alunos, portanto, ao terem liberdade para serem literários, conseguem olhar o mundo e a escrita de outro modo, não tão formatado e denotativo, e, a partir daí, com olhos mais livres, esses jovens escritores sejam estimulados a uma autonomia criativa.
Resgate da autoria negra na literatura brasileira – coordenado pelo professor Hélio Sant'Anna, este projeto atende à aplicação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 e procura contribuir para a valorização da diversidade cultural inerente à formação da sociedade brasileira, ao propor atividades que colaborem para o resgate da autoria negra na literatura brasileira, tornando visível o trabalho de tantos autores relegados a um segundo plano ou simplesmente deixados à margem da memória literária, tais como Maria Firmina dos Reis, Luiz Gama, Carolina Maria de Jesus e tantos outros. Da mesma forma, busca-se discutir por que autores consagrados pelo cânone não são identificados como negros, a exemplo de Machado de Assis.
Iniciação Científica – Com o objetivo de ampliar as oportunidades de aprendizagem para o aluno da Educação Básica mediante sua introdução no mundo da pesquisa científica, é oferecida aos alunos a oportunidade de iniciar sua vida acadêmica, por meio de Projetos de Iniciação Científica. A professora Sirley Siqueira desenvolve o projeto "'Bora estudar': um estudo sobre a construção “Bora + verbo” no português contemporâneo", e o professor Hélio San'Anna o projeto "Maria Firmina dos Reis – apesar do indiferentismo glacial de uns e do riso mofador de outros".
Aprofundamento 3ª série – uma equipe de professores ministra aulas aos alunos da 3ª série, visando à preparação para os principais exames de acesso ao nível superior. Os professores Hélio Sant'Anna e Márcio Hilário promovem aulas de produção textual, com foco principalmente no ENEM, e os professores Jeferson Dantas e José Jorge Sá trabalham as principais habilidades e conteúdos cobrados em tais avaliações.
Parceria com o Programa de Residência Docente (PRD) – o grupo, em parceria com a coordenação do PRD, oferece palestras, oficinas e minicursos aos professores ligados ao Programa de Residência Docente, de modo a contribuir com a Formação Continuada dos Professores da Educação Básica. Em 2017, as professoras Sirley Siqueira e Glayci Xavier ministraram a oficina "Linguística aplicada ao Ensino", e outros cursos ainda serão oferecidos por integrantes do grupo. Além disso, os professores Márcio Hilário e Glayci Xavier, integrantes do LEPELL, fazem parte diretamente do programa como supervisores.
Jornada do LEPELL – evento realizado com o intuito de integrar o CPII, a comunidade acadêmica e professores da rede pública, da rede particular e em formação, promovendo a discussão de temas pertinentes à proposta do grupo e a troca de experiências, por meio da apresentação de trabalhos ligados ao ensino.
Parceria com outros grupos de Pesquisa do CPII – o LEPELL procura manter diálogo constante com outros grupos de pesquisa da instituição, que têm interesses e objetivos afins. Dentre eles, podemos citar o LITESCOLA (PROPGPEC), o GEEPOL (Realengo), NUPELL (Humaitá).
Estes são os projetos em andamento e ainda há outros a serem colocados em prática.
Há muito a se fazer, e a participação de nossos alunos e o apoio da instituição só nos motiva a criar novas possibilidades e a enfrentar novos desafios.
CONTATO
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Colégio Pedro II
Campo de São Cristóvão, 177
São Cristóvão / RJ