LEPELL - Laboratório de Estudo de Práticas Educativas em Língua Portuguesa e Literatura
Sobre o LEPELL
O LEPELL – Laboratório de Estudo de Práticas Educativas em Língua Portuguesa e Literatura – foi criado por professores dos campi do Colégio Pedro II localizados em São Cristóvão, com o intuito de promover estudos e reflexões sobre o ensino-aprendizagem das disciplinas Língua Portuguesa e Literatura, além de facilitar o diálogo entre os campi, que atendem o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. O grupo surgiu a partir da inquietação de professores preocupados em relacionar a teoria acadêmica à prática educativa, pois entendemos que uma complementa e fortalece a outra.
O LEPELL, além de possibilitar a troca de conhecimento e de experiências entre seus integrantes, pretende também estar em contato com outros professores e estudantes interessados, por meio de eventos, palestras, publicações, cursos de extensão, entre outras ações. Dessa maneira, este grupo de pesquisa espera contribuir para aprimorar a prática de ensino de Língua Portuguesa e Literatura dos envolvidos, além de contribuir para a formação continuada de professores e estudantes da área.
Integrantes do Grupo
Idrissa Ribeiro Novo
Juliana Félix Rego
Daiane Crivelaro de Azevedo
Helio de Sant’Anna dos Santos
Graduada em Letras (Português-Literaturas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e mestre em Literatura pela mesma universidade. Doutora em Literatura pela Universidade Federal Fluminense. Possui experiência na rede particular de ensino e nos Colégios de Aplicação da UERJ e UFRJ. Atua como professora no Colégio Pedro II, campus Engenho Novo, ministrando aulas de Língua Portuguesa e Literatura. Interessa-se, especialmente, pelo ensino de literatura e produção textual e pelas discussões que envolvem a Licenciatura.
Formada em Letras, Português/ Italiano, pela UERJ, é especialista em tradução de Inglês (UNESA), Língua Portuguesa (Liceu Literário Português), Gestão Educacional Integrada (ISERJ) e Mestre em Literatura Brasileira (UERJ). Atualmente, desenvolve pesquisa sobre formação do leitor literário no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Literatura da UFRJ, como doutoranda. Ministrou as disciplinas de Produção de Texto, Língua Portuguesa e Literatura em escolas como o Colégio Pedro II, Mopi, Liceu de Artes e Ofícios e Colégio Nossa Senhora da Misericórdia.
Jeferson Correia Dantas
José Jorge Gomes de Sá
Doutor em Letras (UFF, 2013), na área de Estudos de Linguagem, Mestre em Língua Portuguesa pela UERJ (2008), onde também cursou Especialização. Hoje é professor do Ensino Médio no Colégio Pedro II (40h DE), no campus São Cristóvão III, no qual ministra aulas de Língua Portuguesa e Literatura, além de ser coordenador de equipe. Sempre voltado para o ensino, tem pesquisado a perspectiva limitada e limitadora do cânone literário e dos programas escolares, assim como a recepção dos textos literários pelos estudantes.
Líder do Grupo de Pesquisa LEPELL. Graduada em Letras (Português/ Literaturas) pelo Centro Universitário Plínio Leite. Especialista em Língua Portuguesa pela UFF. Mestre e doutora em Estudos da Linguagem pela mesma instituição. Atua como professora de Português no Ensino Fundamental, no campus São Cristóvão II. Possui interesse em: Linguística Funcional Centrada no Uso, Sociolinguística e Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa.
Graduado em Letras (Português-Literaturas) pela UFRJ, onde também concluiu o Mestrado e o Doutorado em Letras Vernáculas (Literatura Brasileira). Desde 1996, milita como voluntário no Pré-vestibular para Negros e Carentes/Pastoral da Juventude. É professor concursado do Colégio Pedro II - do qual é orgulhosamente ex-aluno. Atuou entre 2013 e 2018 na pós-graduação do Colégio Pedro II como Supervisor de Língua Portuguesa no Programa de Residência Docente. Atualmente, é o Coordenador Geral do Departamento de Português e Literaturas de Língua Portuguesa do Colégio Pedro II.
Teresa Andrea Florêncio da Cruz
Tharlles Lopes Gervasio
Graduada em Letras - Português/ Literatura pela Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Especialista em Língua Portuguesa pela UERJ-FFP. Mestre em Língua Portuguesa pelo Programa Profletras (UERJ-FFP), atualmente, cursa o doutorado na mesma instituição. Já atuou como docente na rede privada, nas redes municipais de Itaboraí e Maricá e na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. Atualmente é professora de Português do Colégio Pedro II, lecionando no Campus São Cristóvão III. Sua pesquisa concentra-se no ensino de produção textual, com enfoque nos estudos da produção de gêneros discursivos na escola e nos estudos dos Letramentos e multiletramentos.
Graduado em Letras (Português/Literaturas) pela Universidade Federal Fluminense. Especializações em andamento pela UFF e pelo Liceu Literário. 18 anos de experiência como docente. Elaborador de materiais para vídeo-aulas e apostilas. Atual professor do Ensino Médio no Colégio Pedro II (40h DE), no campus São Cristóvão III, ministrando aulas de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Produção Textual. Integra o grupo de pesquisas LEPELL.
Graduado em Letras (Português/Latim) pela UFRJ e Bacharel em Direito pela UFF. Mestre em Letras (Linguística) pela UFRJ. Atua como professor na rede privada de ensino, na rede pública municipal e no Colégio Pedro II, no campus São Cristóvão III, ministrando aulas de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Produção Textual. Integra o grupo de pesquisas LEPELL. Possui interesse em Sociolinguística e, em particular, em produções textuais voltadas para o Enem.
Simone da Silva Soares
Sirley Ribeiro Siqueira
Graduada em Letras (Português/ Inglês) pela Universidade Federal Fluminense. Mestre e doutora em Estudos da Linguagem pela mesma instituição, com pesquisa na área da Psicolinguística Experimental. Atua como professora de Português no Ensino Fundamental, no Campus São Cristóvão II (40h DE). Interessa-se pelo processamento da compreensão de ambiguidades sintáticas, pelo ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e Literatura e, atualmente, é graduanda em Ciências Sociais na Universidade Federal Fluminense.
Marcella Ribeiro Gaião
Márcio Vinícius do Rosário Hilário
Graduada em Letras (Português/Literaturas) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre e Doutora em Ciência da Literatura pela mesma instituição. Professora do Ensino Médio do Colégio Pedro II (40h DE), ministrando aulas de Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Produção Textual no campus São Cristóvão III, onde exerce, atualmente, a função de diretora pedagógica. Desenvolve trabalho de pesquisa sobre os vários tipos de feminismos e sobre a cultura indígena brasileira.
Vice-líder do Grupo de Pesquisa LEPELL. Graduada em Letras pela UERJ. Mestre e doutora em Estudos de Linguagem pela UFF. É professora do Ensino Médio no Colégio Pedro II (40h DE), no campus Niterói, ministrando aulas de Língua Portuguesa e Literatura. Interessa-se por temas como leitura, produção textual, mudança linguística e argumentação. Sua pesquisa atual volta-se especificamente para o estudo dos gêneros argumentativos orais, sobretudo o debate regrado.
Doutor em Estudos de Língua pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Mestre em Linguística pela UERJ e Mestre em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Possui Licenciatura em Letras (Português/ Inglês), pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ-FFP. Possui Bacharelado em Letras (Português/Grego), pela UFF. Professor de Língua Portuguesa do Colégio Pedro II (CPII), lecionando no campus São Cristóvão II. Tem interesse em estudos de cognição e de língua com centralidade no uso.